動力開關故事-7 - 個別指導的台灣拓人
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學習動力開關故事

【普林斯頓國小 唐語涵】


語涵從小一下學期開始進入拓人,現在已經是一位即將迎接私中挑戰的小五升小六的高年級生。回顧這五年來的學習,原本語涵不善轉彎思考再加上性格溫慢的她,老師除了專業的建構她數學的邏輯思維之外,更能細心耐心的引導她獨立自動,並建立正確的學習習慣。拓人除了學科外,也注重孩子各方面的態度,這讓繁忙的我,相當放心把孩子交給拓人。

拓人的老師能針對孩子的個別狀態與程度,運用有效的方法導引孩子學習,讓孩子對較弱的學科,仍能保有樂於學習的心態,能看到孩子進步,紮實地打穩基礎,我也非常開心。

拓人在課程規劃上相當適齡,所以能讓孩子在學習過程中接受挑戰但又不會失去學習信心,用穩健的步伐陪著孩子一步一腳印迎接考私中,為迎向國高中的繁重課程,打下非常穩固的基礎,非常感謝拓人的用心!

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